• <menu id="wmwgy"><strong id="wmwgy"></strong></menu>
    科教

    科教

    首頁  / 長春動態 / 科教

    展開想象的翅膀 放飛創新的夢想

    ——凈月高新區明澤學校首屆校園科技節側記

    學生們在體驗“自己拉自己”。 孫建一 攝

    課堂上,學生們用兩個紙杯、一個氣球組裝成空氣炮,吹熄了燃燒的蠟燭;科技作品展中,簡易照相機、智能垃圾桶、感應水龍頭等出自學生們之手的科技作品一一亮相,展現了好奇心引發的科學思考;巡展中,魔箱、“自己拉自己”等互動實驗吸引著學生們探索科學世界的奧秘……日前,凈月高新區明澤學校舉辦首屆校園科技節,同時拉開學校與省科技館基地校共建的序幕??茖W課堂、“流動的科技館”巡展、師生科技作品展等豐富內容,為學生插上想象的翅膀,一起追尋創新夢想。

    一節好課 認識空氣的力量

    “空氣有力量嗎?”“空氣能吹滅燃燒的蠟燭嗎?”帶著疑問,三年四班的學生們與吉林省科技館科技教師王萍一起在實驗中尋找答案。

    兩個普通的紙杯,一個氣球,這就是學生們利用空氣吹滅蠟燭的“武器”,他們要制作一款空氣炮,證明空氣“力大無窮”。

    “先將紙杯和氣球底部分別剪出一個圓孔,將氣球套在紙杯口處……”王萍和學生們不斷嘗試紙杯與氣球的組合方式,并一次次向蠟燭發起“進攻”。

    以紙杯底部圓孔對準蠟燭,輕拉氣球,發射空氣炮,一根蠟燭熄滅了,兩根蠟燭熄滅了……在學生們的歡呼聲中,王萍解釋道,“輕拉氣球導致紙杯內的空氣壓縮,并與圓口處形成摩擦,由此產生空氣漩渦,這就是空氣炮的彈藥了?!?/p>

    本節科學課也是省科技館與明澤學?!梆^校共建”項目之一,此后省科技館的老師們將定期走進課堂。王萍介紹:“科技館專門圍繞課標編寫教材,設計課程,作為學校課程的補充、拓展與提升,通過探究實驗,動手實踐、角色扮演等多樣化方式,讓學生們深入理解科學概念?!?/p>

    一種好奇 點亮智慧生活

    在師生科技作品展臺前,學生們紛紛拿起幾款簡易照相機向著遠處的景物對焦。

    “這款照相機僅用一個廢舊的紙盒、一個凸透鏡和一張吸油紙便做成了?!卑四暌话鄰堣麋飨蚝闷娴膶W弟學妹們解釋著成像原理,“照相機利用了光的反射原理,凸透鏡能使光線在盒子里聚合,并在吸油紙上形成縮小倒立圖像?!?/p>

    展臺上,同樣受到矚目的還有感應水龍頭、智能垃圾桶、太陽能蹺蹺板等,這些由紅外感應器、電路模塊等組成的創作作品,是不同年級學生們在STEAM課堂上的學習成果,學校相關負責人介紹,“我們為學生搭建了多種探索平臺,通過科學課、實驗課、STEAM課、科學社團等從小培養孩子求索探究精神,培養科技素養?!?/p>

    一場巡展 品嘗“科普大餐”

    坐在椅子上,拉動繩索,一個瘦弱的女生也能輕易把自己拉起來?!斑@是動滑輪和定滑輪的功勞?!?/p>

    無論使多大勁,也無法調轉眼前魔箱的方向?!斑@是角動量守恒定律在起作用?!?/p>

    ……

    在“流動的科技館”巡展中,學生們隨著科技館老師的腳步,一起體驗、解密各種科學現象,臉上滿是好奇與滿足。此次巡展帶來了多種展示、體驗、互動項目,學生們可以直觀感受到平時不常見、書本學不到的科技知識,享受豐盛的“科普大餐”。學校相關負責人表示,巡展為全體師生提供了一個走近科學、了解科學、學習科學的良好機會,讓孩子們在體驗探索中提升科技創新意識和參與科技活動的積極性。

    新聞背景

    省科技館科學實驗課入駐學??萍脊?/strong>

    15日,凈月高新區明澤學校舉辦落成典禮。儀式上,明澤學校、華岳學校分別與吉林農業大學、吉林省科技館簽署戰略合作協議,通過基地校共建模式深化“耕讀教育”“勞動教育”。

    當天,明澤學校首屆校園科技節啟幕,吉林省科技館帶來的“流動的科技館”巡展及科學實驗課入駐科技節,這是凈月高新區對科普教育孜孜以求的又一碩果。近年來,凈月高新區對優質的綜合性科普教育資源、高校資源進行有效整合,引入基礎教育領域,打造場館與學校間、高校與學校間的資源平臺共建,豐富知識的獲取渠道、激發中小學生認知和創造的熱情。

    猜你喜歡

    免费a级毛片出奶水
  • <menu id="wmwgy"><strong id="wmwgy"></strong></menu>